祝賀！我院張棋麟老師與楊林宇同學(xué)入選省級(jí)典型幫扶案例！
日前，中共云南省委教育工委、省教育廳發(fā)布“假期暖心幫扶”活動(dòng)典型案例及“萬(wàn)名黨員聯(lián)萬(wàn)家”典型案例，昆明理工大學(xué)2個(gè)項(xiàng)目入選。其中，就包含我院“從大山中走出來(lái)的傈僳族學(xué)子”幫扶案例。
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，貫徹落實(shí)教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃 (2023-2025 年)》和《云南省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，中共云南省委教育工委、云南省教育廳組織開展大中小學(xué)“萬(wàn)名黨員聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，涌現(xiàn)一批典型案例，其中各州市教體局優(yōu)秀典型案例8個(gè)，高校典型案例6個(gè)。我院《科研點(diǎn)燃心燈，家校共育成長(zhǎng)——從大山中走出來(lái)的傈僳族學(xué)子幫扶案例》入選。
張棋麟（左一）和楊林宇（右二）在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽現(xiàn)場(chǎng)
張棋麟是昆明理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的教授、博士生導(dǎo)師，同時(shí)也是一名年輕黨員。楊林宇出生于云南省迪慶的一個(gè)建檔立卡戶家庭，憑借勤奮好學(xué)、吃苦耐勞，如愿考入昆明理工大學(xué)，成為村里第一個(gè)“一本生”；但入學(xué)后曾因語(yǔ)言、文化差異而陷入迷茫。張棋麟以思想啟迪、人文關(guān)懷與學(xué)術(shù)深耕三維育人之道，助力楊林宇成長(zhǎng)成才：以第一作者發(fā)表SCI論文5篇，獲國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng)，榮獲第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽主體賽特等獎(jiǎng)、第八屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，榮膺“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”“云南省優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)，并獲得推免碩士研究生的資格，成為了迪慶維登鄉(xiāng)首位傈僳族研究生。
一、思想啟迪
楊林宇大二起進(jìn)入張棋麟教授課題組，張棋麟便以“科研要耐得住寂寞，更要追得上時(shí)代”的箴言為其定下目標(biāo)。楊林宇自此堅(jiān)持日讀一篇前沿論文，每篇必摘取至少一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)形成“靈感火花集”。在持續(xù)的思想浸潤(rùn)中，楊林宇完成兩年系統(tǒng)性文獻(xiàn)積累，更在張棋麟引導(dǎo)下，以水生螢火蟲和實(shí)驗(yàn)室已有的動(dòng)物腸道微生物資源為材料，針對(duì)螢火蟲適應(yīng)水環(huán)境的機(jī)制及昆蟲分子生態(tài)學(xué)和腸道微生物資源利用開展研究。
二、人文關(guān)懷
張棋麟與楊林宇構(gòu)筑起學(xué)術(shù)伙伴與精神同盟的師生關(guān)系，一沓厚厚的思維導(dǎo)圖和一次次熱烈討論共同見證著他們的研究進(jìn)展。在指導(dǎo)楊林宇潛心學(xué)術(shù)研究之余，張棋麟堅(jiān)持每周和他深入交心談心1次，每月與其家長(zhǎng)溝通交流1次。當(dāng)楊林宇因持續(xù)高壓工作狀態(tài)低迷時(shí)，張棋麟及時(shí)帶他釋放壓力，了解到他家庭面臨的經(jīng)濟(jì)、生活困難，便伸出援助之手，不斷堅(jiān)定楊林宇努力學(xué)習(xí)、投身科研的報(bào)國(guó)志向。
三、學(xué)術(shù)深耕
楊林宇的成績(jī)得益于張棋麟的躬親示范與理論解構(gòu)。他手執(zhí)觸控筆，逐幀解析螢火蟲代謝組數(shù)據(jù)可視化路徑，使楊林宇頓悟多維變量關(guān)聯(lián)規(guī)律。稿件被期刊收錄前，30-40次的稿件修改對(duì)于張棋麟是常態(tài)，初稿上，他的一條條批注如基因序列般交織，幫助楊林宇重構(gòu)邏輯鏈和領(lǐng)悟?qū)W術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了讓學(xué)生了解領(lǐng)域前沿和啟發(fā)科研思路，張棋麟常帶領(lǐng)楊林宇等同學(xué)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇。
正如楊林宇所說(shuō)“張棋麟老師是我的恩師，沒有他的幫助與指導(dǎo)，就沒有現(xiàn)在的這些成果，我們經(jīng)常交流科研思路、生活日常，他既是我科研道路上最重要的引路人，也是我平淡生活中的知心朋友。”
來(lái)源：昆明理工大學(xué)微信公眾號(hào)
