紅河縣第一中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生赴昆明理工大學(xué)

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研學(xué)

為落實校黨委《2025年鄉(xiāng)村振興工作要點》，進一步深化紅河縣教育幫扶工作，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，2025年12月12日，由昆明理工大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院組織，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研教辦承辦，紅河縣第一中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生赴昆明理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)。我院郭軍副教授為同學(xué)們講授主題為“千里之行始于足下”的科學(xué)家精神講座，通過熊蜂、中華蜜蜂、歐洲蜜蜂、黑大蜜蜂四類蜂類標(biāo)本展示，結(jié)合自身科研經(jīng)歷與成長故事，為同學(xué)們打造了一場兼具科普性與勵志性的深度分享會。

郭軍老師通過“看得見、摸得著”的標(biāo)本展示拉開序幕，將四類特色蜂類標(biāo)本依次展示，通過直觀呈現(xiàn)與細致講解，帶領(lǐng)同學(xué)們走進奇妙的蜂類世界。活動全程以標(biāo)本為紐帶，將蜂類知識、科研精神與成長感悟緊密串聯(lián)，讓在場學(xué)子直觀感受自然的奧秘與堅持的力量。

以蜂類標(biāo)本背后的生存法則為喻，郭軍老師分享了自己的逆襲故事：小學(xué)時曾因貪玩留級，初中因紅眼病視力驟降錯過補課，高中成績中等，高考僅考上二本學(xué)校的“冷門專業(yè)”——蜂學(xué)，考研兩次才上岸，博士階段逆襲拿下第一名。現(xiàn)如今，郭軍老師在自身專業(yè)蜂學(xué)研究與個人特長篆刻藝術(shù)領(lǐng)域都取得了不菲的成績。“就像我們剛才看到的蜜蜂，想要吃到蜜，都要主動學(xué)習(xí)、反復(fù)試錯，你們想要的未來，怎么可能不勞而獲？”蜂學(xué)專業(yè)雖“冷門”，但經(jīng)多年深耕，郭軍老師在腸道菌群與蜜蜂健康、熊蜂授粉技術(shù)應(yīng)用等方面的多項研究成果陸續(xù)發(fā)表在國際知名期刊上。他告訴學(xué)子：“人生是場馬拉松，現(xiàn)在的成績不代表未來，就像蓋房子打地基，基礎(chǔ)穩(wěn)了才能建得高；專業(yè)沒有好壞，興趣不分冷熱，堅持做到極致就是最好。”

隨后，郭軍老師一邊展示雄蜂標(biāo)本一邊介紹了授粉熊蜂和熊蜂在設(shè)施果蔬中的應(yīng)用，帶領(lǐng)同學(xué)們研讀經(jīng)典論文中的結(jié)論：“實驗表明，數(shù)百只未經(jīng)訓(xùn)練的熊蜂，最初只有2只能成功拉繩獲取食物，但經(jīng)過循序漸進的訓(xùn)練，它們不僅能熟練掌握技巧，還會向同類‘學(xué)習(xí)’，而且只認同類的示范。”標(biāo)本的直觀呈現(xiàn)讓同學(xué)們真切感受到熊蜂的外形特征，其背后的科研故事更讓大家明白“勤學(xué)苦練”是所有物種都適用的生存法則。

課程尾聲，郭軍老師結(jié)合蜂類“勤勉不輟、篤行不怠”的精神與自身奮斗感悟，展示了他親手篆刻的梁啟超先生“無負今日”書法作品，向紅河縣第一中學(xué)的學(xué)子們送上深情寄語：“一朝一夕，即日即逝；一時一刻，今日須惜。”從農(nóng)村放牛娃到蜂學(xué)博士，從曾經(jīng)的留級生到如今的大學(xué)副教授，從自學(xué)書法的愛好者到小有名氣的篆刻名家，郭軍老師的人生逆襲之路，恰如他展示的熊蜂、中華蜜蜂等蜂類標(biāo)本——縱使起點各異，卻都能憑借日復(fù)一日的堅持與勤勞務(wù)實，綻放出獨特光彩，這正是對“千里之行，始于足下”的最佳詮釋。

此次研學(xué)讓同學(xué)們直觀領(lǐng)略了不同蜂種的生物特性與生態(tài)價值，普及了科學(xué)知識，借助高校師資優(yōu)勢，讓學(xué)子們在郭軍老師的成長故事中汲取到“堅持的力量”。本次活動以“中學(xué)需求+高校供給”的精準(zhǔn)對接模式，將科普浸潤、精神傳承與成長指引融為一體，為青少年搭建從知識啟蒙到精神成長的階梯，進一步深化了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力紅河縣教育幫扶工作和鄉(xiāng)村振興。